hiromaga ヒロマガ　弘前大学がもっとわかるウェブマガジン

地球上に暮らす全ての人々をつつむ言葉＝「生活者」。耳にしたことがあるでしょうか？「生活者」は、これまでの科学の枠組みを超えた総合的な人間科学である「家政学」から生まれた概念です。人種や性別、職業や年齢の違いこそあれ、誰もが衣食住の生活を続け、人や社会と関わり続ける「生活者」であり、生活の中で獲得した経験的な知恵をもっています。その生活というフィールドにおける知と科学を統合させて、人々がよりよく幸せに生きることに貢献しようとする学問が「家政学」です。そして、その「家政学」と「教育学」が融合したところに、実は「家庭科教育」が存在しています。家庭科は、如何によりよく生きるかを哲学し、方法を考え、そして生涯にわたって実践し続けるための基盤を培うラディカルな教科であるといえます。
本研究室では、家庭科教育の中でもライフキャリア教育や消費者教育を主な研究テーマとしています。卒業生の進路は、教員、公務員、一般企業、大学院とさまざまですが、家庭科の教員免許の取得に必要な学びで得た「知識」や、フィールドワーク必須のゼミで地域に飛び出し実践的に学んで獲得した「企画力、交渉力、実践力」等は、教員になる・ならないにかかわらず人生の支えとなっているようです。

加賀ゼミでは、個々の｢面白そう｣や｢やってみたい｣を大切にしています。教材作成や模擬授業、市民向け講座の開催、ヒアリング調査などで、自らが主体となり積極的に研究活動に取り組むことができます。これは、加賀ゼミの大きな特徴の1つだと思います。また、学内のみならず、地域の方々と交流し、協力して企画を運営する機会も豊富です。様々な経験を積みながら成長することができます。
私は現在、公務員として地域住民の相談対応や制度の広報活動に従事しています。加賀ゼミで培った、幅広い方々と協働する力や、様々な事に興味を持って取り組む姿勢は、日々の業務に活かされていると実感しています。

研究室選びのポイントとしては「自分の興味のある分野・もしくはそれに近しい分野を研究しているか」といったことが大切だと思います。ちなみに､私は子育てに対する社会の在り方や考え方の変化といった内容に興味があったため､この研究室を選びました。研究を進めるならやっぱり自分の興味のあるものだと、研究したいという意欲がわいたり、楽しく進めたりすることができます。また同じようなテーマに興味のある人たちが集まっているので、そのような人たちと議論や意見交流などをすることで自分自身の考えを深められたり、新しい発見があったりもします。

市民講座や模擬授業などの準備・運営には大変な側面もありますが、ゼミ生が一丸となって、わいわいと準備を進める時間は、今思い返すと楽しいひとときでした。また、ゼミ生と先生の距離が近く、悩み事を気軽に相談したり、先生の研究のお手伝いをしたりすることもありました。卒業後、同期のゼミ生と連絡を取り合うたびに、「色々あって楽しかったよね～」と思い出話をしています。ちなみに、ゼミ室にある古いソファは、我々の代が勝手に持ち込んだものです（笑）。
好奇心旺盛なそこのあなた！ぜひ、加賀ゼミで充実した研究室生活を送ってみませんか？

私たちの研究室は何かイベントを運営したり、発表をしたりといったこともするのですが、そういった達成感のあるイベントが終わった後はみんなでお疲れ様会を開いたりします。年の近い人が所属しているので学校生活やアルバイト、恋バナといった内容で盛り上がることができるのでとても楽しいです。あとは同じ学部・専攻の先輩が所属しているので、今自分が受けている授業に関してや、実習などの気になる話も聞くことができてとても参考になります。加えてイベントの開催などで外部と関わる機会があることで、就活など今後の教員生活にも活かすことができる貴重な機会を体験できることができています。